課程大綱：

上午：

創(chuàng)新的重要性與嚴謹性：

• 從新加坡的四次社會轉(zhuǎn)型、彎道超車看創(chuàng)新的規(guī)則制定
• 從改革開放看創(chuàng)新的必須及團隊競爭意識的培養(yǎng)
• 狼來了，農(nóng)業(yè)大國的弱點，叢林規(guī)則與狼性
• 學習歸零現(xiàn)象與學習型組織和個人的建立
• 創(chuàng)新的根本目的：提高生產(chǎn)力與競爭力，創(chuàng)造更大價值
• 創(chuàng)新的關(guān)鍵：思維的開發(fā)與工具的掌握
• 練習：4條線連接9個點

創(chuàng)新思維與競爭意識的培養(yǎng)：

• 從荒島賣鞋看創(chuàng)新思維的培養(yǎng)（thinking out of the box）
• 圓西瓜到方西瓜（發(fā)現(xiàn)問題到獲得解決方案的過程）
• 發(fā)現(xiàn)問題（徒手到武器，石器到鐵器，弓箭到槍炮 。。。）
• 提出解決方案
• 舉例：學員課堂練習與老師解答《經(jīng)濟衰退中的獵頭行業(yè)》

創(chuàng)新的技巧與運用：

• 頭腦風暴法實操練習：發(fā)散與收斂 - 學員討論與分享《開源與節(jié)流》
• 創(chuàng)新常用方法舉例
• 正向思維與逆向思維
• 聯(lián)想類比法：（仿生學 。。。）
• 擴展預(yù)測法（推土機與挖溝機）

下午：

• 打下扎實的科學分析方法才能創(chuàng)新：
• SWOT分析法，學員討論與分享：我們的SWOT分析
• 我們的應(yīng)對之策
• PEST分析法，學員討論與分享：我們的PEST分析
• 我們的應(yīng)對之策
• 競爭五力分析法
• 學員討論與分享：我們的競爭五力情況（列表）
• 科學分析創(chuàng)新所需資源的方法：馬斯洛的需求層次工具的運用

·         課程小結(jié)與學員問答，結(jié)束。